رها شو | وبلاگ معرفی کسب و کارها
رها شو | وبلاگ معرفی کسب و کارهارها شو | وبلاگ معرفی کسب و کارها
رها شو | وبلاگ معرفی کسب و کارهاراهکار کاهش تقلب پایان نامه نویسی، پژوهش محور شدن دانشگاه‌هاست
راهکار کاهش تقلب پایان نامه نویسی، پژوهش محور شدن دانشگاه‌هاست
معاون سابق پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت: اگر نظام آموزشی را به نظام پژوهش محور ارتقاء دهیم و آموزش پژوهش محور را شکل و ارتباط دانشگاه‌ها را با جامعه تقویت کنیم، آمار تقلب در پایان‌نامه‌ها کاهش پیدا می‌کند.
« اجرای شیوه آموزش محور تنها راه پیشگیری از تخلفات علمی پایان نامه‌ای» را مطرح کرده
محمد مهدی مهدی‌‌نژادنوری معاون سابق پژوهش و فناوری وزارت علوم و عضو هیأت علمی دانشگاه صنعتی مالک اشتر گفت: شیوه آموزش محور شیوه عقب‌افتاده‌ای در کشور است.
*دوره دکتری باید پژوهش محور و مبتنی بر نیاز‌های جامعه باشد
وی با بیان اینکه دوره دکتری باید پژوهش محور و مبتنی بر نیاز‌های جامعه باشد، یادآورشد: سازمان‌هایی که موضوعی را برای پژوهش در اختیار دانشجو قرار می‌دهند و برای انجام آن پژوهش هزینه پرداخت می‌کنند پژوهش تقلبی را نمی‌پذیرند بنابراین این بزرگ‌ترین امکان را برای اصلاح ایجاد می‌کند و بهترین ناظر است.
*شیوه آموزش محور باعث می‌شود فرد به دنبال جعل و تقلب برود
معاون سابق پژوهش و فناوری وزارت علوم تاکید کرد: در شیوه آموزش محور چون فرد پژوهش‌های سنگینی ندارد و بیشتر فعالیت او دست‌مایه کار‌های دیگران و نظری است، باعث می‌شود فرد به دنبال جعل و تقلب برود.
*نظام آموزشی پژوهش محور آمار تقلب در پایان‌نامه‌ها را کاهش می‌دهد
مهدی‌نژاد نوری خاطر نشان کرد: اگر نظام آموزشی را به نظام پژوهش محور ارتقاء دهیم و آموزش پژوهش محور را شکل دهیم و ارتباط دانشگاه‌ها را با جامعه تقویت کنیم، آمار تقلب در پایان‌نامه‌ها کاهش پیدا می‌کند.
بابرنامه ریزی دقیق در مطالعه مطالب و یادگیری مفاهیم اصلی میتوانید بهترین پایان نامه ها را ارائه دهید.
بودجه بندی زبان و ادبیات اختصاصی کنکور انسانی 99
بودجه بندی زبان و ادبیات اختصاصی کنکور انسانی 99 : کنکور گروه آزمایشی علوم انسانی ، متشکل از 3 دفترچه دروس عمومی ، دروس اختصاصی و اصول فقه و عقاید می باشد. دفترچه سوم این آزمون برای افرادی طراحی شده که قصد شرکت در آزمون رشته معارف اسلامی را دارند.
جهت کسب اطلاعات بیشتر درباره محصولات ونوس با ما تماس بگیرید
بودجه بندی زبان و ادبیات اختصاصی کنکور انسانی 99
بودجه بندی درس زبان و ادبیات اختصاصی در کنکور انسانی |
||||||||
| مباحث / سال | 97 | 96 | 95 | 94 | 93 | 92 | 91 | |
| تاریخ ادبیات ایران و جهان (1) | خط و زبان در ایران پیش از اسلام | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| عصر پیش از رودکی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر رودکی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر فردوسی | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| عصر عنصری | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| عصر ناصرخسرو | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر بیهقی | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | |
| عصر انوری | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر ابوالمعالی | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر مولوی | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | |
| عصر سعدی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |
| تاریخ ادبیات جهان | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| ترکیبی | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| تاریخ ادبیات ایران و جهان (2) | عصر حافظ | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| عصر خواجه رشیدالدین | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر صائب | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر قائم مقام | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| عصر هاتف | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| عصر صبا | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| عصر بیداری | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| عصر نیما | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | |
| تاریخ ادبیات جهان | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| ترکیبی | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | |
| آرایه های ادبی | مقدمات | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| قالب های شعر فارسی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| بیان | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | |
| بدیع | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | |
| ترکیبی بیان و بدیع | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 7 | |
| ادبیات فارسی سال چهارم | قافیه | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| عروض | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | |
| سبک خراسانی | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | |
| سبک عراقی | 0 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | |
| سبک هندی | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | |
| سبک شناسی ترکیبی | 4 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 2 | |
| دوره بازگشت | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
| ادبیات معاصر | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | |
| عرفان و تصوف | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| نقد ادبی | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
| تحلیل آثار مهم نظم و نثر فارسی | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | |